本评课包含一部分与本课程关系不大的内容，请谨慎展开。

王老师上课的物理图像讲的太清楚了，而且会开回放。期末周照着回放听了一遍统计物理，感觉一下子就把逻辑理清楚了。热统考试我觉得就狂暴刷题法吧，可惜今年固体物理和热统两天连着考，我之前还花了大量时间看固体物理，导致期末考试后面俩题。。。。。。不过那个和往年也差不多的。

热力学部分就不必多说了，热学课都讲过。为什么要有热力学，实际上就是为了研究系统的热学宏观性质，而物理是一门实验科学，所以我们更关心实验上可以测到的物理量，这也是为什么要有那么多热力学关系的原因——将体系不好直接测量的热力学函数转化为Cv、Cp等物理量。重点就是四个热力学定律，加上状态参量PVTS以及热力学函数UHFG，当然如果考虑粒子数变化之后就还要有一个化学势，基本上我觉得热力学就这么多内容。

而统计物理呢，是给出了一个宏观微观联系的桥梁，More is different.

我们课程的逻辑是先介绍几率法再介绍系综法，这样的好处是，从简单到复杂，从特殊到一般，更容易理解。实际上几率法可以看成系综法在近独立子系下的一个特例，而普通的系综又可以看成广义系综的个例。

统计物理从头到尾的程式应该都是这样的：单粒子态→系统微观态→（等几率假设）最可几态→平衡态→物理量

而因为在单粒子态构造系统微观态的时候，粒子的全同与否会给出不同的结果，如果是非定域/非全同的粒子，那么就得到了Boltzmann统计，如果是全同/定域粒子，对于波函数对称/反对称得到了Bose/Fermi统计。

统计物理一个重要的量是分布函数\(a_s(a_l)\)，它链接了宏观和微观，由此我们得到了配分函数这一重要的量。具体来说就是，在我们得到了系统微观态数目\(\Omega(E,N,V)\)之后对其求极值，同时能量和粒子数守恒给出了两个约束，这显然是一个条件极值，引入Lagrange乘子（\(\alpha\ \beta\)）,我们就能求解这个极值问题，得到\(a_s(a_l)\)，但问题是Lagrange乘子并不好表示，所以采用Legendre变换将Lagrange乘子变换到自变量，就给出了Z(配分函数)和\(\Xi\)（巨配分函数），这样我们就能去求物理量了。

各章给了一些例子，比如二能级系统，理想气体，弱简并气体，BEC，电子…

总而言之，统计物理的流程还是非常清楚的，就考试而言在基本公式清楚之后做做题就好了。

下面是一些和本课程无关，但是我思来想去觉得在这写比较合适的一些文字。

未完待续

20260627

出分了，王老师给分很好。

至此，本科阶段所有的必修课（不含毕设）已经结束，回首过去三年在科大的求学之旅，似乎应当在此对过去学的所有的数学/物理课程进行一个阶段性的总结。

这一切起源于固体物理考试之前和同学的一次交流，这些思想也许似乎可能对获取一个好看的GPA并无大用，因为考试嘛，在规定的时间之内做出题目，对速度，准确度和熟练度是有要求的，除了简答题之外（？）似乎对物理图像的理解的考察没有那么多。（以下内容均为个人见解，欢迎大家批评指正讨论）

截至大三下学期，物理学院的学生至少学过如下通修理论课程：

物理类的：力学、电磁学、热学、光学、原子物理、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、固体物理、计算物理、模电、数电

数学类的：数学分析B1/B2、线性代数、复变函数、概率论与数理统计、数理方程

这些课程之间显然是存在联系的，每门课的具体内容在此忽略不谈，只谈课程间的关系。

作为光学系的同志，就从光学来切入吧，实际上光学、电磁学与电动力学在某种程度上可以看作是“同源的”。电磁学起到一个“从实验构建出Maxwell方程组”的作用。具体而言，从特殊的，具有对称性的体系（球，点电荷，无穷大平面，偶极子…）出发，研究了静电场和静磁场的各种物理性质，进而给出了Maxwell方程组。电动力学承上启下，从Maxwell方程组开始，考虑如何求解这组方程，因此选取了静态这一特殊情况，得到了静电场静磁场的更一般的解，进而考虑非稳态情况，即给出了自激振荡，辐射等重要的物理概念，研究了波导等实际应用例子，同时考虑Maxwell方程组的“舞台”为何，引出了经典场论的相关内容。至此，电磁学与电动力学的大体物理逻辑结束，而光作为一种特殊的电磁波，研究其波动与传播的性质极其重要，因此有了几何光学与波动光学的内容，更深入地，考虑光具有四个重要的“自由度”：振幅、相位、偏振、频率，对于这四个性质的阐述构成了光学的重要内容，即干涉、衍射、偏振。当视角从经典来到量子，就有了量子光学这一分支。如果考虑光与物质的相互作用，就要涉及到原子物理与量子力学的相关知识。

由此可见，物理学的发展遵循着（应该是这样的）范式，由简单到复杂，由特殊到一般，由线性到非线性，由平衡态到非平衡态。人们从观察的现象出发，与大自然对话，逐步构建起各个学科的基本框架，以解释整个世界，同时追求理论的简洁与优美。

对于其他课程，力学相当于构筑起了物理学的一种分析问题的方法，以及将视角拉入经典物理的框架，了解最基本的物理名词等，为后续课程打下基础。而理论力学给出了更“数学”味道的处理方法，将复杂难处理的系统使用较为程序化的拉格朗日力学与哈密顿力学的理论进行求解。电动力学给出了场这一重要的物理图像。热学、热力学与统计物理则是建立了微观与宏观的桥梁，原子物理更像是半经典半量子的学科，量子力学就是完完全全地提供了一种新的，不同于经典物理的视角，并反过来推动上面所有学科从经典理论过渡到量子理论，以解释更多的物理现象，而其他学科的思想与方法也会应用于量子力学中，共同推动物理学的进步。

此外，以上所有课程的内容都会在固体物理中涉及，给出晶体各种性质的物理解释。理论、计算、实验是三个重要的物理分支，因此有必要对计算物理进行介绍，可惜此门课程内容过于繁琐，实际的上课感觉与考查方式并不是很让人满意。数电模电对搞实验（尤其是物理电子学等专业方向）的还是有些许用处，但是理论方向……

数学课在此起到的作用则是提供了解释物理现象的数学工具，这6门数学课会应用于上面提到的所有的物理课程，是不可缺少的工具。

当然，这些课程讲授的内容，实际上离现在的科研一线早已有一定的距离了，但这并不代表他们没有什么用处，相反的，它们为每一个学物理的同志，构造了一个对物理的“印象”，让人了解到一代代物理学家是如何想到并发展一整套物理理论的过程，说不定在未来从事科研工作时，会成为灵感的来源。即使不从事科研工作，物理带给人的思考方式，也会让人在思考问题时更全面。

实际上，刚进入科大的时候，我并不懂这些东西，但是在三年与各种老师、助教、学长、同学的交流中，我渐渐开始关注物理到底带给了我什么，在每个学科背后究竟想告诉我们什么等的问题。我觉得这是大学三年学习物理带给我思维方式的一个较为明显的变化，也是让我萌生出书写如此长段话的一个动机。

最后还是选择在热统的评课社区下面做一个总结，大概是给三年前的自己一个答案，“学物理带给我什么？”，我想引用一句话来结束这篇“随笔”：

“敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。”

欢迎兄弟姐妹们批评指正，也可以说说自己的看法，毕竟是个人观点，难免片面疏漏。

祝科大物理人越来越好！

20260713

王老师的ppt做的很好。

作业很多，不会写。但是网上有答案可借鉴。

考试，呃，这个很难，不会写。

个人考完热力学后就没有认真学统计物理，表示期末考试写得一头雾水。

统计物理很好玩，充满了神秘的气息。

感觉科大的课程安排存在大问题，前半学期的热力学完全可以合并到热A中，这样腾出时间能多讲一点系综和涨落的东西。我当年热A选的是卢荣德，这哥们就喜欢出一些莫名其妙的题目，好像你做不出来就显得他牛逼了。后面发现这些恶心人的玩意全是蓝书的习题…那你说为什么不直接学热力学呢，反正热力学也就点技术性工作，还有助于概念的理解。

说回热统，大三了早上基本起不来，主要靠高质量PPT自学。感觉PPT+AI问答效率比听课高…给分而言，我认为非常不错，没想到还能有95.具体是期中87，中位数70左右；期末75，中位数57。可能是附加题捞了一下吧hh，王老师的附加题还是比较有趣的，没有很难但是做完会有一定的成就感，我一般只要不是太忙都会做。

25年热统考试的难度比较中规中矩，期中期末加起来我只有一道小题没做出来，但是纸面成绩并不很好看，主要是因为过程扣了很多分，热统和热力学套路性都很强，就今年评分标准而言，每道题按部就班写下来，把每个步骤写清楚保底就有一半分。而且不用担心时间问题，今年期中比较简单，期末比较难，但是都延了半个小时。问了下同学，去年也延了，两个半小时绝对够写完了。

无点名无小测。老师今年第一次独立带课，教学水平略高于教材，已经可以吊打你科很多老师了。老师还会在群里答疑水群，并指导同学出国保研。

课程内容是半学期热学+半学期统计物理。期中热学考一堆竞赛题，期末比较简单，但是色散关系看错了直接寄\[快哭了]。

作业留的是真多，每周课本上选七八道题+两三道往年考试题或不知道哪来的附加题，可以延期很长时间交。热统和广相作业最多的时间和破事最多的时间恰好重合，当场开摆（

老师的作业疑似是翁明其作业基础上每次加俩附加题，据🥇✌所说附加题是进阶版竞赛题

王老师的热统课从各方面来说都无可挑剔的

因为大部分同学上这门课的时候已经是大三下了，正面临诸多升学上的琐事；本人在大二下修读的时候，也因为组里的任务，没有太多精力来细致地学习（况且本身专业兴趣不在此）。

王老师的课堂在这方面做到了极大的减负，简洁凝练的PPT+有启发性的课堂，让我翘课自学的时候乐呵呵，偶尔去一次线下课堂又感觉学到宝了（

和隔壁袁神的热统比起来（只是道听途说），王老师的课堂更加适合逃课速通体质的宝宝，同时王老师也会在群里和同学聊关于保研&出国的事情以及唠嗑。

（Higgs逝世那天王老师在课程群里转发了消息，当时的进度正好在讲您巨太的对称性自发破缺）

当然逃课也是有代价的，期末考的最后一题关于BEC凝聚就因为上课没咋听只得了5/20，好在王老师的给分很奶，总评上了90。

值得一提的是两位助教哥哥也是相当负责，准备的习题课很赞，优秀的老师果然能吸引到优秀的助教。

24春的期末考出的不错，皆是统计内容且很有高中竞赛味，一位速通的朋友就怒拿卷面90+与总评99（说到底还是我的逃课功底不够扎实）

上课真挺好的，但是为什么作业这么难，我已急哭😭😭😭😭😭

怎么期中也这么难。🥺🥺🥺

期末也不水吧，今年难度猛猛提高是何意味

出分了，奶王无敌。

这是我这学期学的算是比较认真的一门课程，确实学到了很多东西。

王老师上的课听起来很舒服。热力学前面部分，看回放的话即使开成1.5倍速都能跟上，说明老师说的逻辑很清晰而不含糊，很快就能反应过来跟上节奏~当然，慢慢听会更轻松

热统部分计算很繁杂，ppt都学懂也不见得会做题，做题有很多套路。可以期末刷几天，卓有成效。

这学期花了一半时间在实验室，20%时间在择校选导选方向，剩下的时间学5门课，连番都没看多少。热统属实没有学的很好。因为叠课，一学期只去了第一节，其他都是看回放的，回放也确实都听懂了，不过做题总是做不会。期末刚从清华某活动回来，只复习了三天，刷了7套卷子，学了很多做题套路。

最后期末~60，期中~50，中位数都是50+。总评捞到86，王老师太奶了，我愿称为奶龙。

不过到了大三下，有一种虚无感，卷了两年的绩点没有那么大作用，到了线后，是否被接受还是要看有没有和导师互相看对眼。如果再给我一次重来的机会，那些史课我不再会花很多时间硬学了（比如数理方程等），做点题目应付期末完全足够。

王老师也乐意为学生提供关于升学的参考，不过需要你主动去问。

总而言之老师非常温柔细致，推荐。其中有次王老师有事，找姜娟老师带了45分钟，感觉姜老师和王老师给学生的感觉很相似，非常温柔、和蔼，讲解细致、清晰，都是很令人喜欢的老师。

伟大无需多言，老师讲课非常棒，给分超级好。

这门课前半部分都是热力学的内容，相当于热学的前面几章再加一个相变的内容。这部分老师的讲解非常有意思，物理图像非常清晰，也会出一些很有意思的题目，算是弥补了我之前热学没学好的短板。期中考试就是热力学的内容，今年的期中难度还行，比往年卷简单，感觉要真是像往年一样真有可能平均分二十三（）。

后半部分是统计物理，事实上我觉得这部分有些平淡。也可能是统计物理本身的缘故，这个阶段老师着重讲解的是计算部分，相对枯燥，但也更方便自学（）。期末考试基本上可以在作业和助教习题课上找到影子，所以整体考的还可以。但是我又一次错过了作业题，习题课也没去，助教发的PPT也没看，差点重蹈某门课的覆辙，好在结果还可以。

给分的话，无需担心。作业30，写了基本上都能差不多给满而且有习题解答可以“参考”。期中期末各35，期中可以请假，按期末赋分。本人期中90+期末80+，算出来4.0本来打算认命了，但是总评居然有95+。周围其他同学也捞了不少，老师真的尽力了。

顺带一提，老师人也非常好，也很乐意与大家交流，包括课程外的事情，比如出国保研之类的，也会给大家讲讲自己出国和研究的经历，非常nice，选就完了。

老师不点名，不小测，从没有去上过课，但是期中复习的时候，稍微看了几节回放，印象里老师讲的还不错。

作业是一周一留，是书上的一些题+老师自己搞的思考题，说实话作业挺多的，写的时候还是挺难受的，不过思考题有思考痕迹就不会扣分，感觉还好吧，热统不多做点题确实也不太行。

期中考试班级近似正态分布，中位数52，均分低于中位数，标准差16，我78；期末中位数55，我88，最后总评98，非常给力。

但是出分速度非常慢，老师会在批完卷后先告诉大家总评，但提交上去之后过了很久很久，到今天又过了12天才在教务系统上出现，怀疑是给分越好教务处审批越慢。

没有理由不选这个老师。

期末考试的难度很大，我犯了很多低级失误，以至于我整个下午都还在回味这场酣畅淋漓的考试……能够战胜吗？

看来是我多虑了，伟大无需多言！

王老师上课讲得很清晰，会有很多补充的板书。PPT貌似来自翁明其老师，做得也很好。上课也会插入一些往年考试的题目，对我帮助很大。

平时作业量不小，一周布置一次作业，每次作业的题目来自蓝皮书加上一两道补充题目。作业题有一定难度，建议在期末前至少一定要把所有作业题搞明白。

期中和期末考试都有难度，但题目大多在上课都有讲过类似的（尤其是期中）。建议在复习时把PPT上的推导全部自己推一遍，对考试会很有帮助。

最后给分很好。需要注意的是，有无小论文的算分公式有所不同，但是如果交了小论文，不保证一定会有提分作用。

课上没怎么听，但感觉讲的内容都很精彩（有点对不起老师）。自学的话，个人感觉老师的课件没有那么好，还是得结合其他资料才能看懂。

关于成绩：老师给分绝对好，选到就是赚到！

给个好评，讲课不错，板书和课件结合的很好。

出分了，老师的给分可以算是大爹级别的。选王老师的课准没错，上课条例清楚，细节也讲解的很到位，人很有活力很和善，给分还好！

个人感觉还挺适合热统初学者的，整体难度不大，上课听讲后基本没有太大问题。每周布置数道蓝皮书的题和一两道难度相对大的拓展题（一部分是考试题），完成时间是三周（不过还是建议尽快交）。老师很亲切，时常在群里解答问题和水群（

期中考试题相当屑，很容易看不懂题想要干什么；期末考试题相对简单且题目清晰，总评拿了4，还是被狠狠捞了一把

置课置到了班主任的课

王震宇老师不管是当班主任还是当某门课的老师，都是非常负责，非常关心同学的，能遇到王震宇老师让我觉得我真的非常荣幸。。

王老师在课程群里给同学们回答未来去路的问题，忘了回班级同学消息，班级同学还吃醋了（doge

不过我后半学期没怎么去听课，老师的讲课水平我没法评价（对不起王老师！）

现在我只能记得王老师用微波炉加热泡面的故事了…

试图用老师PPT自学的我感觉还是袁业飞老师的讲义更适合自学。

期末很简单，王老师还在群里暗示了哪道题会考，恰巧复习到的我可以说是白捡了20分。

个人感觉热统选王震宇老师或者袁业飞老师都是不亏的！

总成绩出了4.3，王老师给分挺好的，教学质量也非常高，错过一两节课的话看回放也很好理解，还是很推荐选王老师的课的。

本学期前半部分围绕热力学，后半部分则是统计的内容，总成绩为作业：期中：期末=3：3.5：3.5，如果期中期末有一次缺考的话会参考另一次考试的排名，也相当于把权重全部拉到了其中一次。如果有小论文的话则是作业：小论文：期中：期末=3：1：3：3，如果对小论文没信心的话可以不参加，毕竟本人也没有参加。

作业是根据教材来，每次作业都有思考题，不强制但是如果想要拿高分的话建议都做了并且搞懂，这个难度和试卷最难的题接近，能弄懂思考题的话对于理解这门课大有裨益。

复习的话还是建议考前把往年的题目做一做，王老师班上会给往年试卷的参考资料，相对很有参考价值，在做试卷的时候把重要知识点扎牢一下，包括如何求热容，单粒子态密度，配分函数等，要保证考试能够熟练想起来这些公式，不然考试的时间就不会那么充裕。

BTW，这门课上课还是推荐认真听听的，收获确实不少。就说到这里吧。