太多经历无从说起，万千心绪难以言表，两年过去已然物换星移，时间真的改变了太多，我也从一个稚嫩的大一大二学生变成即将大四，很快毕业

到底应该怎么释怀呢?也许两年过后我应该对过去给出一个更好的告别:恩怨各一半，有机带给我的苦难和痛苦，远不是一周二十道习题写半整天作业所可以覆盖的，那一个个对着McMurry望洋兴叹的夜晚，看着期末考试的卷子欲哭无泪的瞬间，最后在失望透顶之后决定重新开始的无奈和苦闷，种种情绪涌入心尖

不久前与挚友聊到过往，“如果当初没有有机化学，我们会不会还在一起上课”，如同记忆的阀门突然被打开，在回忆的潮水中，离理想中的自己好像也越来越远

So we beat on,boats against the current,borne back ceaselessly into the past

                  ---《The great Gatsby》

两年之前的那句后会无期不知道是否也成了大二生活的一个注脚，从对科研满怀热情，带着一颗赤诚之心走进中科大，步入化学院，到失魂落魄远走他方

还记得玲玲老师当初陪伴着我们做完分化实验，我还记得一个个晨昏和午后的瞬间，那个时候最好的朋友就在身边，最珍视的人就在眼前，而如今两年过去，面对离别，面对未来的所有不确定性，我还是会时常回想起那段时光

你是大千世界尘埃等闲，也是我仅有的风花雪月，爱死或是恨终我都感谢，万花筒里消受幻影碎片

无约而至，无人可免

不久前和已经离开化院的好朋友又聊起了以前的故事，不禁感慨：要是没有有机英这门课，我们也许还会一起在大三的课上互相帮签到摸鱼；一起在仪分实验和物化实验课上等数据，抄报告；一起在下课后的美食广场美美吃上一顿瓦香鸡米饭然后去网吧打瓦到凌晨…

可惜年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。看到新一届不少小登关于英文班的选择有顾虑，因此过来重写一下评课，希望给无有机基础却又不得不吃这一坨的同学提供一些应对方法。

这门课用的是Mcmurry，个人感觉除了看起来很厚之外，内容和难度是小于中文班的，与高中化学的过渡也很平滑。上课体验很好，教的很基础。

但是，这门课教考分离较为严重。教的很基础，但是考试一点都不基础。选这门课的同学绝大多数出自卢嘉锡班，大同学有较好的有机基础，所以zqw老师会补充很多东西，同时他也会考很多他补充的东西。仅凭上课所教的内容去考试基本上一定会被狠狠创飞。我一个零有机基础的室友（其它数学物理课都4+的水平），在这门课拿到了3.0的分数。

那么没有竞赛基础，又不想退英才班，是不是只能坐以待毙呢？那倒也不是。我可以分享一下我的经历。本人几乎无任何竞赛有机基础，大一时凭借对有机的兴趣，在课余以及暑假期间读了一遍《clayden》以及一本有机化学机理书（时日已久，具体书名已经忘却了，都是外国教材中译的），顺带说一嘴，有机教材还是外国的讲得更清楚。我个人的阅读体验来看，中国的教材很像是写给老师看的（如ustc和pku的教材），而外国的教材才是写给学生看的（如Clayden，Mcmurry）。搞笑的是，最后我选了003系，这些有机知识已经一去而不复返哩。

因此，后来者如果必须要选有机英，可以在这个暑假把clayden前半部分看一下，有中文版，讲得和高中知识衔接非常流畅，阅读体验极佳。

关于讲课，今年是罗时玮老师和张清伟老师，两位老师的讲课水平都很精湛，听着很舒服。

关于考试，期中大放水，是lsw出的，基本上都是作业原题。期末较难，zqw出了一堆成环题，“这期中卷子我看了，体现不出我们英才班同学的水平”（zqw语）。建议期末多看看老师PPT上补充的课本没有的反应，同时不要简单以为“一个体系只会发生一个反应”，答题时多成几个环（看这样子，未来几年有机英应该都离不开张老师出的卷子，这两句希望能对后来备考者有用）。

对了，期末开放查卷，看了一下，改卷还是比较放水的。“喊你们来查卷主要是看看自己错在哪里了，不是喊你们来要分的，你们这些卷子有好多地方我都没扣”。目测下来应该是双峰分布。有机期末最高分（102/110）比期中最高分（100/110）高，最低分比期中最低分低，期中则大体是正态分布（而且据说有些期中接近100的期末只有五六十，也不知道这卷子出的算是好还是坏）

不过英才班卷度是真的高，没见过这么恐怖的均分。

补一手回忆版的机理题

羧基的邻基参与，在羧基邻碳上发生Sn2取代

考硫叶立德机理

考法沃斯基重排

考Robinson环化

考一个苯基邻基参与开环

同时前面反应题里面考了Robinson环化，叠氮化物扩环，三线态卡宾等补充的知识。

占个坑，课还不错，能打个8分（回头给分了会改）给分超好，这门课后来变成zqw和lsw上了，显示wzy是评课社区上没改过来（教务系统改了）

[12.20更新：zqw打赢复活赛了😇听说罗➗去祸害隔壁有机B了，据说他们课上出现了周六习题课签到这种阴间操作]

lsw天天上课5分钟前点名，对后来点名的上压力，而且拖堂能拖20多分钟，作业暴多而且听了jwc反馈还不减量，我的评价是：

（因此扣1分）

       作为这门课上的普通学生，我想简单谈谈我的感受。有机英的助教和老师都特别好，就是我的学习能力不足，没有学到并吸收老师和助教讲的大部分内容，作为一个对有机化学的认知还停留在高中化学选修五的同学，我的基础是非常薄弱的，再加上化学原理学得也一般，在学习的过程中面对繁多的内容有一种深深的无力感，作业题也没办法做到完全完成，经常错很多或者没什么头绪。有机化学是我在科大目前学得最困难的一门课。考完试的第一想法也是终于结束了，虽然做得不够好，复习的时候看到的一些机理反应也没有完全理解，考试考到只能瞎写一通，也不会思考是否有可能得到进一步的产物，但是不再有那么大的心理负担了。

教学

1. 张老师上课会有很多额外的知识补充，老师的水平很高，知识很渊博，在课程前期的时候老师说的一系列名词对我来说如同天书，听助教说其实老师还想把教学加深加难，但是怕有些同学跟不上就有很多内容没讲（同学大概就是我自己），学过竞赛的同学听张老师的课应该会收获很多，但是在张老师上课的多数时间我没办法很好地理解吸收老师讲的内容，需要课外重新花时间看课本，寻求老师和助教的解答。
2. 罗老师讲课就是基于McMurry这本书进行课程的讲解，老师讲的内容更基础一些，加上有机的课时不足，所以会在周三的课上拖堂。老师上课的时候很喜欢和同学互动询问一些小细节背后的原理，让我能注意到很少在意的细节。罗老师也强调让同学们多看看书上的习题和思考题，拿到课下和他讨论交流，但是我也只粗略地看过那么一两章，由于没有特意找答案核对，也没有去判断自己想法的正确与否。
3. 助教的水平很高，对于有机学科有自己深入的理解。有些时候拿着一个问题去问助教，他能拓展着给我说很多内容，然后感觉自己也明白了更多的内容，并且助教上习题课也特别用心！除了错误率高的作业题(每次盘点都有我错的一堆题😭)，还会讲一些自己做科研和看文献见到的反应和更多的知识总结拓展，习题课的PPT很简洁，但每次都会记录下很多内容（虽然没有全记到脑子里），之后翻看也会更有帮助。

        总之，虽然我的水平不行，但是两位老师和助教都特别好！只要踏踏实实跟着学，虽然比不上有竞赛基础的同学，但是一定会比学期初的自己进步很多！可惜下个学期不能再见到作业本上的碱式碳酸铜签名了，好遗憾😔

教材真不错 简单易懂 写着写着英文也记住了 作业简单

只会基础有机 期末还有全合成 太难了 不会

考试分都挺低的 好像都扣了二十多分 还有4.0 以后也不学有机 给分太好了