把选修时间全占了，考试全靠运气 >>更多

先做三次面上的实验，占30%。从第七周开始自己组队，3-4人自拟课题开始做项目。大概12月中旬每个实验室内进行答辩，答辩评分占总评的70%。每个实验室前20%参加全校答辩，并且评出特一二等奖，并获得相应的加分。 >>更多

往下调了1分还是2分？？？ 卑微笑 司马脸 >>更多

看在这学期没卡绩份上给6分吧 对大雾实验的评价前辈已经说了很多了，说来说去也还是得做，唉…… 提一下关于选课，可以先看下学期法定假日，在课程安排允许情况下，选可以被假期冲掉的大雾实验吧233333333 >>更多

没什么收获可言，本来稳稳3.7的分被调到84卡绩点，垃圾课毁我青春，给一分是因为给不了零分了 >>更多

其实这门课挺有意思的，有各系的老师讲做的方向，听一听对未来的选择很有帮助。实验也很有趣，就是拼积木实在很容易错... 这门课的槽点在于太占格子了。每周一、五的下午89全占。导致公选课都没法选了。 评课的时候忘提建议了，这门课的实验应该全都放到周末，这样方便同学们选公选课。 >>更多

占格子又没用的课谁上谁知道男默女泪 >>更多

唉┐(´-｀)┌这门课的成绩不一定能真实反应实验水平¯_(ツ)_/¯反而严重依赖于助教 第一次的实验助教怒给75...之后的实验大概有一半85+...最后我的得分是（不算最后问卷100分的平均+算最后问卷的100分的平均）/2.....所以我就84了┐(´-｀)┌ 我承认我不擅长做大物实验，听助教讲 >>更多

我只想说感谢组里的大腿，拿了校级特等奖，大物实验都能让我躺上90～ 就是有几周每周都得抽出三四天的下午或晚上去搞自己组的课题，付出的还是蛮多的，不过仔细想想感觉还是在制造一些学术垃圾，没啥意义。 >>更多

这学期出成绩最晚的一门课记得有一个实验的老师曾在课堂上说过：“大物实验的目的并不在于得出怎样漂亮的数据，写出怎样整洁的报告，而是在于对动手能力的锻炼，这里的动手指的就是，在做真正的研究时，能够临危不惧，能够掌握一些基本的方法来解决眼前的问题。”这种基本的能力，大概才是与“理实交融”的真正契合，才是大 >>更多